Я бы выделила ряд задач. Во-первых, мотивировать, заинтересовать и показать всю красоту и уникальность языковой системы китайского языка. Во-вторых, конечно, поделиться знаниями и передать опыт, при этом познакомить с методиками самостоятельной работы для того, чтобы студент мог оптимизировать процесс обучения.

И конечно, я всегда пытаюсь объяснить своим студентам, что китайский, как и любой другой живой язык, это не только средство коммуникации, но и средство мышления. Китайская культура, история, литература, философия, современные реалии — все это находит отражение в современном китайском языке. Поэтому изучать его и не изучать Китай комплексно — это неправильно.

На этот счет существует множество мнений со своими обоснованиями. Я лично убеждена, что китайский язык хорошо начинать изучать в средней школе, когда у ребенка уже сформированы представления о родном языке.

Я бы посоветовала как можно раньше, еще в средней школе следить за тем, какие интересы имеет будущий студент. Далее, на протяжении всего обучения в школе, следить за экономикой, рынком труда. И уже ближе к поступлению, но, конечно, не в последний момент, начинать подбирать подходящий профиль образования и вуз. Как преподаватель китайского языка я рекомендую не забывать, что отечественных работодателей все чаще интересуют именно профильные специалисты со знанием китайского языка, которые используют его как один из инструментов для работы.